在一类教育中，为什么同一家公司的三名官员和

作者: 365bet亚洲体育   点击次数:    发布时间: 2025-08-29 10:11

探索教育课程的焦点小组■人民解放军每日Yao Xint的特殊写作教育班，为什么同一公司的三名官员和士兵有不同的班级？在热门标签中，记者与官员和士兵一起走到了一个特定旅和陆军营的训练区，他们将以“士兵'婚礼和爱情观点”为主题进行定期的意识形态教育。收到课堂通知后，我看到了一个排长张·舒恩（Zhang Shuming），孙子中士（Sun Chenyu）和士兵朱阳（Zhu Ziyang），他们将去三个不同的教学网站上课。营导师告诉记者，与过去不同，这次他们遇到了三个已婚官员和士兵，未婚官员和士兵的转移，以及整个营中未婚官员和圣达洛进行教育。官员和士兵以机密的方式进入该地区，并指出层次。虽然这个教育分层和分类教学的ONAL模型是旅的当前标准，老师仍然记得Liang是以前的曲折 - 以“婚礼与爱”的教育主题为例。在年初，旅领导人在整个旅中举行了集体课程。听众的一些官员和士兵在聆听后受益匪浅，而另一些官员并没有得到太多。上课后，基层和士兵官员的评论也混合在一起。这使旅的领导人想到：问题到底是什么？当旅的政治部门工作修复了一项调查时，官员和士兵表达了他们的意见 - “与我的妻子在一起，这堂课受到了启发”，“我恋爱了，但是我的女友与我分手了，我没有在课堂上谈论相关的话题”，”其他班级的现象。在“不足以吃的不足以食用”和“不渴望渴望而不是学习”之间。类别和类别...”“”“只针对官员和士兵的特定状况，个人和风格组织的教学以及教育的有效性更接近现实，并且接近土著人民的水平，教育的质量和效率可以有效地提高。在确定了问题的关键之后，在制定教育计划，除了获得教育的标准内容之外，还确定了来自各个职位和层次的官员和士兵进行不同的教学，并且可以进行医疗点心的护理教育，并确保所有教育人员涵盖和有效。现代技能逐渐开放。该旅将营地作为主要单位，并建立一个“主课程 +焦点课程”教育系统。在各种教学中记者诸如营地帐篷，训练的巴库拉斯和食堂，目睹了教育“婚姻与爱”的实施：婚礼和士兵学会了解决他们的家庭关系，浪漫官员和士兵的精神问题，未婚官员和士兵都会获得免费的婚姻和爱情的解释。这三个转移不仅保持教育主题的统一性，而且还达到了内容设计的差异。 Sun Chenyu中士说，他在婚礼课上学习了“宽容和理解”。 Zhu Ziyang先生想到了如何从“知识和操作”的科学方法中学习，以增强他与女友的关系；普拉顿（Platun）领导人张舒明（Zhang Shuming）说：“选择卡帕雷哈（Kapareha）应该拥有的伟大品质启发了他。在Kung Paano Magturo Ay Hindi Rin Malinaw，位于Nangangailangan ito ito na patuloy na paggalugad ...” ahensya ay maingat na pinagsunod-sunod ang mga tunay na hamon, nabuo ang mga countermeasures, at inayos ang iba't ibang mga batalyon upang isagawa ang mga proyekto ng pilot para sa pagtuturo at pagtuturo, aktibong ginalugad The implementation rules for teaching, and dropped and promotes a batch, taking into account a批次放下一批，然后放下一批。 Hu Dongliang为陆军旅拍照，并在军队教育的教育小组中进行了讨论。图片Yu Xuanhao。问卷调查对各种Ranggo的官员和士兵的教育。这一由官员和士兵的需求领导的教育计划制定模式是旅探索“精确灌溉和部分教学”生动技能的一步。从“洪水”到“准确灌溉”，旅的意识形态和政治教育经历了各种深入而安静的流水的探索。该教育计划遵循任务，并与官员和士兵接近，以“正确的教育阶层原则正确，但他们尚未消除渴望”。这是旅调查期间收集的官员和士兵的真正反映。该旅政治部门的董事田提出，他们在早期阶段就营和公司进行了研究，发现某些单位具有彻底的理论讲座和单一的形式，以完成教育计划，以及影响o o o o o o o of官员和士兵的吸收不好。一些部队组织了过多的教育技能活动，以刺激官员和士兵的热情，从而导致了一些教育主题“时刻”，并在官员和士兵理解之前迅速改变了。 “在制定教育计划之前，您必须善于聆听官员和士兵的内部需求，您应该善于找到合适的共鸣节奏。”逐步评论后，问题的根源逐渐变得清晰：教育计划的实际需求与官员和士兵之间存在错误的起义和“温和差异”。因此，旅党委员会决定改变标记的思想和创新，建立了“三触摸和三确定”机制：了解官员和士兵的意识形态动态，了解分阶段活动的特征，了解单位的困难和瓶颈，然后Det Det赋予教学的要点，选择教育方法并确定教育的节奏。当旅器官制定教育计划时，安排组织各种单位，例如合成营，军事营和教学团队，以提前一个月领导责任，对教学和方法进行研究，并根据研究结果制定整个学习计划。有时，营的du导师负责下个月研究旅的教育计划。问题和心脏对话的结果表明，本赛季很热，训练的强度很高，官员和士兵们对困难有一定的恐惧。教练DU迅速成立了报告向机构报告的报告。发布教育计划后，每个营都着重于如何克服官员领域的培训困难以及可持续的困难，以维持整个州并进行监管意识形态教育。教育计划从“硬指标”变为“操作指南”。基于此，一个特定的营地已经仔细组织了培训教育中的演讲。中士的第一级自愿参加，记得他在克服困难中的个人经历，并解释了适应外部训练环境的关键点。斯特同志说：“听你周围的人们，谈论周围的事情，教育变得更加脚踏实地！”此外，该旅概述了一项教育计划，以打破以前的“千篇一律”方法，将“应选出”与“可选行动”相结合，并澄清应实施教育的基本内容，而不是删除。在此基础上，它还为土著人民提供独立教育的时间。 “今天，可以根据公司的实际情况来组织教育活动。”特定补偿的Zhang的导师任何人都提出，“组织”大大提高了教育的连贯性和有效性，并真正允许教育计划“遵循活动并与官员和士兵接近”。 Batal Companiesthose杂草是否具有更多的自主权：当士兵无法评估时，安排心理骨干以进行交流和启发；当官员和士兵面临巨大压力时，请与心理咨询安排咨询会议；当他们看到思想的懈怠迹象时，他们正在基于围绕他们的通常作品进行有关斗争的观点的讨论。每当公司组织讨论时，每个人都会参加热心和急于讲话，有时他们需要限制演讲时间。看似部分调整了教育计划与真相的热门确定相遇。只有通过真正的依赖和倾听士兵才能教育内容并在官员和士兵的心中抚养成果。几个小时前，小旅教育课被分层和分类的教育班激活。发起了一类在战斗精神种植方面的教育。与过去不同，这次采访是在两个层面上进行的：为官员和高级中士教授的每个营的政治教育者；每个公司的政治教育者为其他士兵教授。 “这就是大众教学！”上课后，特定公司的一级中士刘卢（Liu Lu）指向笔记本上，并带有详细的记录，并说这堂课就像“按时下雨”，他发现了“理解”的感觉。 Bagapoint表明，一家公司的杨仍然记得一类教育后，该公司的一些士兵私下抱怨说：“埃尔（Erer）几乎没有听。与“一锅炖”的告别，该旅已经确定了各种事情，例如官员，高级中士，初级中级中士和应征入伍，以及“准确的滴灌灌溉和准确的教育指导”。图书馆。A3论文充满了思维地图 - 这是2000年代出生的士兵的“军事营的简介”。老师兼副小队负责人杨Zhi说：“上周，一位同事说他不习惯夜班。现在让我们在三个型号的帖子中打破帖子：“准备期，在值班期间和移交后和交换后” .i -block”。他们仔细地聆听并询问了时间-oras的问题和想法，教室检查了如何为官员，中士和高级中士进行粉丝法规，并在日为日工作和生活。 “洪水”模式导致一些军官和士兵“不足”，一些官员和士兵“没有维持”。该机构促进了每个单位在“官方讲座 +士兵讲座”的教室中采用联系方式，以在“收获和损失的观点”中进行定期的意识形态教育，FailuRes“继续在军队中服役或进入社会，他们将以更积极的行为面临挑战。为他的同伴经验。他们”；理论学习，情境模拟和案例分析的灵活组合，以确保教育被“滴灌”并准确地达到官员和士兵的意识形态根源。建立，积极地动员大众的力量，并努力在多个方面的政治教师团队中建立多个政治教师团队，以组建政府的教育模式，官员之间的教育模式和官员之间的官员和官员之间的教育和官员之间，以及官员之间，以及官员和官员之间，以及官员和官员之间，及其官员和官员之间，及其官员和官员。导师没有登台教书，但是官员和士兵结合了自己的经验，以表达他们对“观点斗争”的理解。 “过去，一些政治干部担心他们会少教书，官员和士兵不会接受足够的教育。灌输“教育，教师的力量和教育资源尚未正确使用。“一次课程”，“一个故事，一次的课程”和“一次案例，一次课程”。在实践中，他们鼓励公司和士兵官员从台下转身看电影，分享他们的经历，分享他们最近的挫折和迹象，并分享了他们的近期和迹象，并与他们进行了正式的理由，并分享了他们的理由，并有他们的情感和情感和情感和情感，并善于表现出来，并进行了情感，并进行了情感和情感。主人公不仅丰富了教室的内容，而且官员和士兵可以通过积极的参与和积极的整合来进行自学，这是一家公司的退伍军人小王，返回了陆军，并在过去的网上欺诈教训，并逐渐恢复了纽约。该公司的教育班上的领奖台“消除不当的RE与欺骗并避免说话。李的导师说，官员和士兵们希望听到并看到最好的教育。内部健康标准的要求，它比缺乏或缺乏的好处更有用。到达更强的活力和感染力EY共同努力并成功损害了国防线，并派遣了蓝军情报局，为成功提供了强有力的支持。故事结束后，班级会立即活跃。官员和士兵们独自讲话 - 一个共同分享对合作的理解。 YAO导师在铁很热时会受伤，这指导着所有思考如何在一天 - 日期训练和生活中更好地工作的人。在小组讨论会上，官员和士兵在执行任务并共同找到解决方案时会积极模仿他们可能遇到的特殊情况。现场的环境很热。生动而活泼的生活和收获的经验使官员和士兵能够从周围的故事中汲取力量，将真理融入他们的心中，并将其带入他们的行动中。这种从内心提供心脏的教育方法激发了官员和士兵的使命的热情和感受，我刺激陆军建设的扎实动机。教学模型NA“精确滴灌和教学教学”的最终目的是取得实际的结果。教育内容“可以理解，记住和使用它”，教育形式是“脚踏实地，热情和收集人们的心”，旅将教育成就改变为战斗的真正有效性。基层和士兵官员通常报告说，教育时间的使用率显着增加，专注于实际战斗并因训练领域的困难而克服的环境变得更加强大。在现场培训领域，刘本中士的第一级向记者表达了他的想法：“现在，在教育班上，我们正在谈论我们关心的东西和我们想要的东西。教育内容确实进入了心脏，并采取了行动。”